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看到「七年級」三個字，你會想到什麼呢？先別急著回答，先來看一下另一個問題。

 

我很喜歡在課堂上和學生玩RPG（角色扮演）的遊戲，設定一個角色讓學回答相關的問題。例如，我會問：「如果要你演老人，你會怎麼演？你覺得老人有什麼特徵呢？」

 

學生的回答通常相當一致，他們會說「走路很慢、駝背、聲音低沈、愛嘮叨」，但「老人真的都是這個模樣嗎？」學生的回答幾乎異口同聲：「對啊！電視不都是這樣演的嗎？」

 

 

 

這的確是部分老人的形像，也是社會對老人的刻板印象，但並非多數老人都是如此。不要以為老人家都一定在公園跳土風舞，或者，在家裡含飴弄孫順便碎碎唸。相不相信，我還親身聽過兩位年逾七十的白髮老「杯杯」邊吃火鍋，邊聊「天堂」呢！

 

 

「聊天堂？」你以為他們是在為自己的未來作準備呀？不！他們聊的是超火紅的線上遊戲「天堂」，他們不只在商量如何盜取寶物，如何並肩作戰，他們還在討論什麼時候要辦網聚呢！

 

的確，除非我們常和老人家相處，要不然對老人家的刻板印象大多是受到媒體的影響，但其實每個人的成長背景、生活經驗大不相同，就算是雙胞胎也會有不同的個性和人格特質，可是媒體總是忽略個別差異，用最簡單形容詞呈現每個群體，形成刻板印象。

 

這樣的簡化標籤當然也貼在年輕人的身上。

 

談到「七年級生」許多人腦袋就會浮現「草梅族」三個字，接著就會出現「抗壓性低、穩定性差、眼高手低、不思考、愛表現」。彷彿七年級生全都是一個樣，不過，比「草梅族」年紀更小的「八年級生」似乎更慘，他們被叫作「吞世代」，不僅像「草梅族」一樣抗壓性低，手無縛雞之力，而且沒經濟能力，卻總會慫恿老爸亂買東西，好像一生只會敗家。

 

媒體除了常出現「草梅族」、「吞世代」這些老套的刻板形象，戲劇中的年輕人還可以區分成兩種類型，一種是「終極一班」裡的逞兇鬥狠高中生，終日閒愰，隨時準 備打架；另一種則是「麻辣鮮師」裡愛耍寶的學生，搞笑和捉弄人似乎成了上學的主要目的。當然，媒體裡的中學生不全都愛調皮搗蛋，還是有好學生，不過，他們 不是很驕傲，要不然就是只是會唸書的蠢樣子。

 

青少年真的是這種模樣嗎？當然不是，這些青少年的形象似乎讓人忘了許多人還得努力考基測、學測、指考、補習、上輔導，也忘了青少年還有許多現實的日常生活。

 

不論是，「草梅族」還是「吞世代」，這些稱呼也不過是成年人的「文字遊戲」，從大人的眼光看孩子，永遠都是不成熟，一代不如一代，就好比你回頭看你的學弟、學妹一樣，總覺得他們比起自己遜多了，但真的是如此嗎？未必！只不過，是從你的觀點來看人家罷了。

 

年輕一點的人，通常只有被命名的份，很少能有自己的聲音。其實，我們媒體充斥大人聲音，成年人的世界觀，我們也很習慣從年長者的觀點看年輕人，但如果換個角度，讓年輕人在媒體裡說自己的故事，或者，用年輕人的觀點看世界又會是什麼樣呢？

 

有些國家的電視台會讓青少年實際參與節目的制作，例如，阿爾巴尼亞的TVSH電視台有個有個青少年親自「操盤」的新聞時事節目-TROc-Straight Talk，這個節目和許多新聞性節目大大不同，從企劃、採訪報導、攝影到後製幾乎都由13-18歲青少年親自操作，讓青少年在節目中談談自己對政治、社會與文化的看法；而菲律賓的KNN （Kabataan News Network）也讓年輕人拿著麥克風、扛起攝影機報導法律、貧窮、教育、社區、文化等問題，更有趣的，KNN為了能呈現年輕人的多元觀點，在挑選小記者時，還會強調他們在社經背景、地方、族群的代表性，免得只是呈現某種類型的年輕人觀點。

 

「囝仔人有耳無嘴」其實還蠻適合形容台灣體和青少年的關係，因為，青少年不僅只能被動的接受媒體提供的訊息，有時候還得忍受媒體所塑造的刻板印象，很少有主動 表達自我意見的機會，還好現在有網路、有布落格，年輕人有比較大的空間表達自己的觀點，有些學校也成立攝影棚讓青少年有使用媒體的機會。雖然青少年在網路 時代有了較多表達意見的空間，但如果覺得媒體對青少年的呈現錯誤百出，讓你不滿意，也請不要客氣，打個電話給媒體，大聲的告訴他：「我不是這樣子的啦！請改正！」