時間

內容

說明

5分鐘

教師講解示範

簡單講解何謂

LGBT族群、及何為媒體識讀

25分鐘

新聞閱讀與小組討論

使學生對新聞中的內容練習獨立思考

10分鐘

小組分享

讓學生接觸多元意見

10分鐘

影片播放與個人分享

將新聞與電影連結，除培養媒體識讀能力，亦對性別議題有初步的認識（問題討論時間如不足，會直接請學生發表感想：從媒體對同性相關議題報導的錯誤，和播放的影片之間，是否有所感想或啟發？）

活動一、教師講解示範

1. 來源：高一三民版公民課本第二章搭配高一三民版公民課本第二章的「多元性別關係圖」講解性別氣質與性傾向認同的的不同，形成現能認識到的LGBT族群。

2.     搭配高一公民課本第一冊第六章的「媒體識讀」初步解釋媒體識讀的原則。

5分鐘

需在上前先分好組別

活動二、新聞閱讀

一、發給各組不同的新聞，請各組組員閱讀討論後，將想法寫於小組學習單上

（1）新聞帶給你的感受

ex: 某些敘述讓你不舒服，為什麼？

（2）你覺得這篇新聞的敘述有哪些地方違反性別平等、侵害某些性別的權益呢？

（請指出是哪些地方）

ex: 強化性別刻板印象、物化、歧視

（3）這篇新聞該怎麼寫會比較好？

ex: 某些名詞的更正

• 各組新聞閱讀：

1. 同志婚姻不快樂？　瑞典研究：已婚同志自殺率為常人3倍

來源：https://kairos.news/58240

北歐一直是被人們公認為理想的生活國度，其中瑞典，被認為是對待同性戀最友善的國家之一。2009年開始，同志婚姻在瑞典正式合法，但他們真的快樂嗎？根據一份發表於五月份歐洲流行病學雜誌的調查研究指出，同性戀伴侶結婚後，比起異性戀伴侶的婚姻，有著近3倍自殺的可能性。

該研究的作者指出，人們不能將此結果怪罪於社會對同志行為的不寬容，因該國以對同志友善聞名，因此人們的態度與已婚同志較高的自殺率無關。

這項名為”已婚瑞典伴侶之自殺現況：同性伴侶是否風險更高？”之研究，作者從瑞典政府的資料庫採集了在1996年至2009年之間結婚之六千對同婚家庭與異性戀家庭來做比較，直到2011年為止。

研究發現，同志婚姻之伴侶其自殺率為異性婚姻伴侶之2.7倍，而其中已婚之男同性戀者又比女性自殺率較高。從這項研究與近年來許多其他相關研究，發現同性戀行為和各種消極的心理之間有很強的關聯，即使在對同志相當和善的國家。

被列為同志理想國之一的荷蘭，對全國同性戀者進行研究，發現，同性戀者之情緒障礙、焦慮症、物質濫用障礙、自殺未遂，飲食失調發生率較一般異性戀者高。

究其原因，可歸咎於同性戀者的行為，同性戀者大多擁有多重性伴侶，濫交的結果，導致在城市地區之同性戀者有10-20％的HIV感染者。另外他們也飽受人類皰疹病毒（ Epstein-Barr virus）、梅毒及肛門癌等多種疾病之苦。 在疾病纏身之下，各種情緒障礙也隨之出現，導致他們厭世自殺。（吳雯淇/綜合外電報導）

搭配閱讀：

      同志婚姻不快樂？

我要快樂，我要能睡得安穩….

有關心理健康相關研究就不得不跳出來查證了。

最近在長輩LINE群組內瘋狂流傳一則風向新聞，先不論風向新聞背後為基督教教徒所挹注的媒體，我們就事論事。

同志婚姻不快樂？ 瑞典研究：已婚同志自殺率為常人3倍

這篇報導第二段提及：

該研究的作者指出，人們不能將此結果怪罪於社會對同志行為的不寬容，因該國以對同志友善聞名，因此人們的態度與已婚同志較高的自殺率無關。

事實是這樣嗎？

該文全文在此，有興趣者可以一同下載閱讀。

看原文，作者在摘要是這樣說的：Even in a country with a comparatively tolerant climate regarding homosexuality such as Sweden, same- sex married individuals evidence a higher risk for suicide than other married individuals.

「即便像是瑞典如此對於同性族群給予包容的國家，但相較於其他婚姻族群，同性婚姻的自殺率仍較高。」

而在討論的部分，作者更這麼說的：Possible explanations of our findings include that sexual minority individuals experience anti-gay stigma and are at higher risk for depression than their heterosexual peers [27], which is the most prominent risk factor for suicide [28].

「對於我們研究結果可能的解釋包含：性少數仍遭受反同志偏見，並相較於他們異性同儕承受較高的壓力，皆是顯著造成他們自殺的主因」

更在後面提到了：Lastly, living with children is a protective factor for suicide [31] and a higher proportion of heterosexual women and men were living with children compared to same-sex married women and men in our study.

「與孩童同住是一個避免異性婚姻伴侶自殺的原因，於本研究中，多數的異性戀伴侶（男或女）是與孩童同居的」。

是此，原報導內所提及的完全是扭曲事實，並且假造文章本意。

此外，在同樣也是對於同性族群較為友善的美國加州於2013年亦推出相關研究：

Am J Public Health. 2013 Feb;103(2):339–46. doi: 10.2105/AJPH.2012.301113. Epub 2012 Dec 13. Same-sex legal marriage and psychological well-being: findings from the California Health InterviewSurvey. Wight RG1, Leblanc AJ, Lee Badgett MV.

Same-sex married lesbian, gay, and bisexual persons were significantly less distressed than lesbian, gay, and bisexual persons not in a legally recognized relationship; married heterosexuals were significantly less distressed than nonmarried heterosexuals. In adjusted pairwise comparisons, married heterosexuals had the lowest psychological distress, and lesbian, gay, and bisexual persons who were not in legalized relationships had the highest psychological distress (P<.001). Psychological distress was not significantly distinguishable among same-sex married lesbian, gay, and bisexual persons, lesbian, gay, and bisexual persons in registered domestic partnerships, and heterosexuals.

本文開宗明義就告訴各位：

不論是同性或異性族群，在有法律保障的婚姻狀態下，都能顯著降低改善他們壓力的心理狀態。

結論：該報導所提及的論點完全與研究內容徹底相反，可以說是捏造出來的。這些同性伴侶是有較高自殺率，但主因是因為反同志偏見，更何況多數異性戀婚姻是因為有小孩讓他們避免自殺。而加州研究更證實，有法律保障的婚姻狀態下，不論性傾向，對於壓力皆有正向改善的幫助。

所以各位家長們，你們還要反對同性婚姻合法化嗎？

並請藉此反思，這個消息來源（風向新聞）的真偽性，是否值得完全信賴？

來源：https://medium.com/@GeorgeHong/%E5%90%8C%E5%BF%97%E5%A9%9A%E5%A7%BB%E4%B8%8D%E5%BF%AB%E6%A8%82-1132a75f4e0f

2. 性平教育害小六女童懷孕？ 師怒了...不道歉就吉

來源：http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/2080248

長期投入性平教育的劉姓教師，2014年曾與插畫家江長芳合作出版《阿肯的歡樂之家》繪本，講述同志家庭的生活，並教導學童認識與自己不一樣的同志家庭。然而近日他卻遭反同人士指控，因教導小六女童「性探索」，導致小六女童懷孕，甚至說出「這也不是什麼大問題，墮胎就好了」的話。劉姓教師得知後在臉書澄清，對方所說的不是事實，如果不道歉將會提起告訴。

該名反同人士在臉書PO文稱，劉姓教師在一次演講上，毫不避諱的與媽媽們分享，「有一位國小六年級的女生上過他課的後， 竟然真的去做性探索，結果懷孕了……他還引以為豪的說他成功的影響的（了）孩子，竟然還表達說這也不是什麼大問題，墮胎就好了。」該名反同人士氣憤的在臉書表示，嚴厲拒絕孩子交給性平會教導，甚至貼出過去劉姓教師受訪的新聞、影片，要大家注意。

劉姓教師得知後在臉書上澄清，「她所說的全部都是污衊我的謊言」，並截圖留證，要求對方道歉否則將會成為他第一個提起告訴的對象。網友們也留言力挺劉姓教師，並表示「這我一定吉」、「自己講的話要自己負責」、「連造謠都沒有好好經過大腦」、「和解條件：捐錢給性平教育團體！」、「孩子在這種教育下成長未來堪慮。」

事實上，劉姓教師致力於性平教育，他過去曾與插畫家江長芳合作，出版《阿肯的歡樂之家》繪本，講述9個男同志一起生活的故事，並以學童的視角，讓他們認識同志家庭與一般家庭沒有什麼不同，應該學會互相尊重，他也多次與學童討論同志議題，讓學童從小就接觸到性平觀念。

二、透過新聞，教師欲提供的重點說明及課外補充，能夠從兩篇或標題不當、內容不當的新聞標題中發現：

（一）媒體以聳動的標題帶出誤導人的資訊。

（如同志婚姻不快樂、性平教育害女童懷孕）

（二）媒體傳遞錯誤資訊（報導不實）。

（如第一篇報導，扭曲原研究作者事實，內容報導更有汙名化LGBT族群的元素）

（三）過度聳動、獵奇或窺奇的報導內容

1.需準備小組學習單

活動三、小組分享

活動四、影片播放與個人分享

（一）教師先對剛剛同學的發表給予回饋，並複習媒體識讀應當注意的原則。

1. 檢視新聞標題是否有對於性別特徵誇大的形容。
2. 判斷語句中是否有違反性別平等的字句。
3. 在閱讀完整篇報導後，從標題、內文、照片、圖說等內容，判斷相關報導是否有獵奇、汙名化或物化女性、或複製性別刻板印象。此外相關報導內容跟標題是否圖文相符當？是否具有性別平權的視角。

（二）播放影片（擇一或兩部皆放）並發下學習單，及討論

1. 張懸〈喜歡〉──電影《藍色大門》片段（約5min）

　　來源：　https://www.youtube.com/watch?v=J1D982QC6bo

     2. 《親愛的初戀》電影預告片（約3min）https://www.youtube.com/watch?time_continue=153&v=tOLNd6qzz0o

（三）學習單問題回饋或分享觀賞影片與閱讀報紙的心得。

　學習單問題：

1. 電影《藍色大門》：

　→男生喜歡女生，是正常，所以張士豪可以坦然向她告白；女生喜歡女生，是不對勁，所以她不能光明正大地跟好朋友告白。

　  2. 電影《親愛的初戀》：

• 賽門對於自己是同性戀所持的態度是？
• 【全人類戀愛法則】你不覺得，其實每個人都應該要「出櫃」一下嗎？為什麼身為異性戀就不用「出櫃」啊？每個人都應該要用某種形式聲明一下自己的性向，不管你是直男、同性戀或是雙性戀，這都不該是尷尬的事啊。——賽門寫給小藍的信。（Why is straight the default? Everyone should have to declare one way or another, and it shouldn’t be this big awkward thing whether you’re straight, gay, bi, or whatever. I’m just saying.）──《親愛的初戀》
• 為什麼賽門會認為每個人都應該要「出櫃」一下？賽門認為的「出櫃」可能代表著什麼涵義？

如時間不足便只發下學習單並請學生純分享影片與報紙連結的心得，若時間足夠便請小組就學習單內容作回饋分享。