時間

內容

說明

5分鐘

媒體識讀演示

20分鐘

小組討論

15分鐘

小組報告

5分鐘

課程總結

教學活動內容及實施方式

時間

備註

活動一、媒體識讀演示

1. 影音新聞播放

來源：https://youtu.be/zrvjoN-cQqc

正妹遭熊抱挖下體 UNIQLO日籍店長起訴

1. 教師講解新聞中發生的媒體問題與媒體守則

（1）色情化的文字敘述

（2）詳細敘述性騷擾細節

（3）如A片的影音新聞

（4）媒體自律規範——性侵害、性騷擾新聞之處理

（一）不得揭露被害人之姓名或其他足以識別身分的資訊，但經有行為能力之被害人同意或犯罪偵查機關依法認為有必要者，不在此限。

（二）相關新聞應避免詳細描繪侵害細節，致生損害於公眾或他人。

（三）若加害人與被害人有親屬或其他足以識別被害人身分之關係時，應依性侵害犯罪防治法第13條之規定，隱去加害人之相關資訊。

（四）有關性侵害、性騷擾等題材之新聞，應避免使用動畫與模擬圖片詳細描繪侵害情節。

取自蘋果日報新聞自律執行綱要

http://davidli.pixnet.net/blog/post/43772512-%E6%96%B0%E8%81%9E%E8%87%AA%E5%BE%8B%E8%A6%8F%E7%AF%84-%28%E8%98%8B%E6%9E%9C%E6%9D%B1%E6%A3%AE%E6%B0%91%E8%A6%96tvbs%E4%B8%AD%E8%A6%96%29

5分鐘

課前應先分好組別，共5組

活動二、小組討論

1. 教師發下新聞文本：

鬼父逼「國小三姐妹」玩4P！開庭竟爆：女兒偷玩按摩棒

社會中心／綜合報導
雲林一名58歲鬼父平時靠撿資源回收維生，不料幾年前妻子過世後，竟將3個女兒當作洩慾工具，不僅要求電話隨叩隨到，還會同時性侵2個女兒，並要小女兒在旁「見習」，時間長達5年之久。直到二女兒升上國中接受輔導老師訪談，才讓父親的荒唐淫行曝光。

判決書指出，3名少女從國小3年級開始，輪流被父親要求幫忙打手槍、口交。等到她們大一點、差不多國小5年級後，父親便會改用手指、生殖器性侵。幾人偵訊時都坦承「第一次是國小三年級時，是在爸爸的房間…」，「我不是自願幫他手淫的，是他抓著我的手去做」。

大女兒說，每次父親性慾來的時候，「都會打電話響個幾聲就掛掉，或用LINE傳『過來按摩』、『有事情要講』，這樣我就知道是什麼意思」，而且父親性慾非常強，常常都要她和二妹一同進房才會滿足，「我有對爸爸說我不喜歡」。

雲林地方法院審理時，根據驗傷報告及相關跡證，判鬼父有罪。但鬼父不服上訴，反控大女兒偷玩按摩棒、騎腳踏車才會弄傷下體。台南高分院審理時，鬼父辯稱，是大女兒偷偷交男友被他阻止，心生不滿，才和妹妹聯手誣賴他。

法官聽完後，不採信鬼父辯詞，反痛斥他對3個女兒造成深遠傷害和陰影，縱算有牢獄之災，終能回復自由之身，但被害人可能在午夜夢迴陷入被害情緒中。此外，被告在偵審中始終飾詞狡辯，否認犯行，足見其犯後仍毫無悔意，且犯罪結果嚴重影響社會善良風俗及人倫綱常，應予以重懲。

最終，法官上月31日依對未滿14歲女子強制猥褻、性交、對14歲以上未滿18歲女子強制性交等306罪，判處有期徒刑1799年，撤銷原判決30年，改判合併執行25年。

來源：https://www.ettoday.net/news/20180609/1187225.htm

1. 組內閱讀文本

1. 小組討論，並做紀錄

討論：

（1）這則新聞在講什麼？

（2）你看完這則新聞有什麼感受？

（3）這則新聞出現什麼問題？

（4）你覺得可以怎麼改善？

1. 組內整理共識，並推派發言人

20分鐘

15分鐘時提醒學生可開始統整討論內容

活動三、小組報告

各小組發言人報告組內交流內容，每組至多3分鐘。

15分鐘

活動四、課程總結

1. 教師講述該新聞中的問題

（1）過度詳細描述性侵過程，易造成對未成年兒少閱聽人的身心壓力，侵害未成年當事人隱私，以及形成責備受害人效應。

（2）標題色情化的文字敘述，易造成對相關當事人性行為的窺奇，將之視為性醜聞，而未彰顯出該則新聞報導為針對兒童的性侵案，缺乏兒童權利視角。
 

1. 教師講述媒體識讀原則

（1）找出新聞中的事實，質疑媒體是否加入自己觀點導致新聞偏頗。

（2）運用同理心，假設自己是新聞主角，是否願意遭受如此報導。

（3）用行動實踐批判，以讀者投書或向通訊傳播委員會申訴的方式，降低不當新聞的出現，減少惡質媒體對閱聽人造成的負面影響。

5分鐘