【活動代轉】108年度「Young Voice：打造自己媒體‧做自己的報導」 暑期培力工作坊
- 2019-06-21
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壹、 活動目的
一、 透過媒體識讀及新聞採訪寫作等課程，培力青少年辨識與了解兒少新聞。
二、 藉由媒體管道的認識，拓展青少年多元觀點，培養獨立思考、批判能力。
三、 鼓勵青少年發揮觀察力，關懷自身周遭生活議題，提高青少年社會參與。
貳、 主辦單位：臺北市青少年發展處
參、 協辦單位：台灣少年權益與福利促進聯盟、臺北廣播電臺
肆、 課程時間
一、工作坊課程：108年7月22日(一)至25日(四) 9:30-12:30、13:30-16:30。
二、成果發表會：108年7月26日(五)13:30-16:30。
伍、 招生對象及名額：高中職、大專校院在校學生(就讀臺北市學校優先錄取)，正取25名、備取10名。
陸、 活動地點：臺北市青少年發展處6樓大型研討教室 (臺北市仁愛路一段17號)
柒、 課程費用：新臺幣800元（含材料費及午餐等費用）。
捌、 報名時間及方式
一、 報名時間：自108年5月1日(三)14時起至108年6月23日(日)23時59分止，一律採網路報名，報名網址http://www.tcyd.gov.taipei。
二、 報名方式：報名者須於報名期限內繳交800-1,000字短文，說明參加本工作坊之動機及自己對於周遭社會議題的關注等內容，若有新聞媒體撰寫作品或網站連結等可註明。
玖、 遴選方式及公告日期：主辦單位聘請外部委員進行審查，擇優錄取正(備)取學員；108年6月28日(五)下午3時將公告錄取學員名單於本處官網，同時寄發繳費通知單。
壹拾、課程內容
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堂 |
時間 |
課程主題 |
說明 |
講師 |
備註 |
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1 |
7/22(一) 9:30-12:30 |
What’s Young Voice？發掘議題 |
何謂公民記者？如何從生活周遭發掘出值得報導的議題？如何觀察與蒐集青少年或兒童議題相關資料。 |
葉大華祕書長/ 台灣少年權益 與福利促進聯盟 |
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2 |
7/22(一) 13:30-16:30 |
如何踏出 公民記者第一步 |
對於關懷的議題，如何透過手上的筆傳遞社會邊陲聲音？今天邀請公民記者黃偉翔，分享實務端如何踏出公民記者第一步 |
黃偉翔/ Skill for you 執行長； 技職3.0 記者 |
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3 |
7/23(二) 9:30-12:30 |
基礎新聞寫作 |
分享新聞標題及導言的寫作技巧，並透過實際練習教導學員敘寫適宜的標題與新聞內容。 |
黃哲斌老師/ 資深媒體人 |
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4 |
7/23(二) 13:30-16:30 |
實作及小組討論 |
引導學員關懷周遭社會議題，選定小組議題，學員預計分成5組，共同完成議題探討及資料蒐集。 |
李惠仁導師/ 紀錄片導演
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5 |
7/24(三) 9:30-12:30 |
數位敘事與架站 |
以有趣的資訊圖表、動畫、虛擬導覽、互動問答等方式講述新聞故事，並使用Medium、weebly等平台輕鬆架設個人網站。 |
陳順孝/ 輔仁大學新聞 傳播學系教授 |
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6 |
7/24(三) 13:30-16:30 |
實作及小組討論 |
引導學員關懷周遭社會議題，選定小組議題，學員預計分成5組，共同完成議題探討及資料蒐集。 |
李惠仁導師/ 紀錄片導演 |
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7 |
7/25(四) 9:30-12:30 |
採訪及小組討論 |
各組學員針對選定社會議題，完成資料蒐集、實際採訪報導等事宜。 |
李惠仁導師/ 紀錄片導演 |
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8 |
7/25(四) 13:30-16:30 |
採訪及小組討論 |
各組學員針對選定社會議題，完成資料蒐集、實際採訪報導等事宜。 |
李惠仁導師/ 紀錄片導演 |
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9 |
7/26(五) 9:30-12:30 |
流程彩排及討論 |
各小組針對成果發表會進行最後報導修正及活動流程彩排。 |
各組助教 |
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10 |
7/26 (五) 13:30-16:30 |
成果發表會 |
每組發表10-15分鐘， 評審講評15分鐘。 |
專業評審委員 |
頒發結訓證書；遴選三組優選組別頒發獎品予以鼓勵。 |
壹拾壹、注意事項
一、報名繳交費用後，請假缺課者一律不予退費；如因個人因素無法參加活動者，須於活動前70%費用。報名無故未到者)，半年內無法參與本處辦理之相關活動。
二、學員出席時數達總時數(不含成果發表會)之4/5(含)以上者，獲頒結訓證書乙紙
三、若課程開辦後遇不可抗力之天災，將遵循臺北市政府之放假公告，當日課程視情況予以取消或延期，並依比例退還課程費用，於本處官網公告通知。
四、本活動將進行影音及文字紀錄等，作為本處日後活動行銷、推廣之用，報名參加之學員即表示同意本活動之影音、文字相關紀錄。
五、如有課程相關問題，請來電（02）2351-4078分機1724或來信tfycactivity@gmail.com鄭小姐。
壹拾貳、預期效益
一、青少年透過系列培力課程，培養敏銳觀察能力，並對周遭事物保有好奇心，能主動發掘議題並學會新聞採訪、敘寫、報導等技巧，表達自己的思維及觀點，做媒體的主人。
二、藉由「Young Voice：打造自己媒體‧做自己的報導」培力推廣，喚起青少年對於自身青少兒權益、公眾利益及社會議題的關注，並透過實際行動參與公共事務，提升公民意識，培育公共參與的種子人才。
三、從青少年角度報導新聞，讓社會大眾認知體察青少年所關心的議題及想法，瞭解觀點存有的差異性。